你覺得什么是成功？

 

“當(dāng)你有一份工作，有一個妻子，有點錢，就算是成功。”

“沒有什么最好的，每個人都是一樣的好，是平等的。”

 

 

你能相信嗎？

這么成熟的答案，

出自幾個只有9歲的孩子之口。

 

這個鏡頭出自周軼君導(dǎo)演的紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》。

 

 

前三集播出后，豆瓣評分一路上漲至9.2分，很多人留言：“看哭了”。

 

周軼君—國際議題記者和寫作者，紀(jì)錄片制作人、主持人，也是兩個孩子的母親。

 

帶著“不想以慣性教育下一代。探索新的溝通方式。未來下一代需要如何學(xué)習(xí)。”等對教育的困惑，周軼君選擇去大世界里找答案。

 

她走訪了教育全球領(lǐng)跑的芬蘭、做事追求完美的日本、盛產(chǎn)跨國企業(yè)CEO的印度、號稱創(chuàng)業(yè)之國的以色列和備受中國留學(xué)家庭追捧的英國，在解構(gòu)了各國的教育特色后，她又回到中國，用紀(jì)錄片的形式將所見所感分享給大家。

 

1

紀(jì)錄片第一集，帶我們走進(jìn)了日本幼兒園。

 

日本幼兒園的早晨從晨練開始。

孩子們一大早就光著腳在土地上，

跑、跳、喊，爬上爬下、翻滾，

為的是讓身體蘇醒。

 

 

東京的藤幼兒園，

號稱全世界最好的幼兒園，

將教育理念與教育建筑完美融合，

其隱藏的細(xì)節(jié)不禁讓人大呼精妙。

 

草坪有坑有洼，

像沒打理過，

是因為↓↓↓

 

 

教室入門處地板上，

繪制了拖鞋圖案，

是為提示孩子們把鞋放好。

 

 

教室門經(jīng)過特殊設(shè)計，

需要費力才能關(guān)緊，

是為了教會每個孩子，

最后進(jìn)來要隨手關(guān)門，

顧及坐在門邊同學(xué)的冷熱感受。

 

 

室外水龍頭沒有水槽，

如果不及時關(guān)水，

就會弄濕自己的腳，

可以讓孩子們記住節(jié)約用水。

 

 

從幼兒園開始，

日本的孩子就被教育，

要遵守并維護(hù)團(tuán)體的秩序和規(guī)則。

 

2

 

而紀(jì)錄片第二集，芬蘭的自由教育則與日本倡導(dǎo)的秩序恰恰相反。在芬蘭，每個孩子的成長都極其自由，小學(xué)和初中，不需要面對任何一場考試。

 

在芬蘭學(xué)校，

孩子們可以想穿什么就穿什么，

座位和坐姿怎么舒服怎么來，

所有的興趣愛好都被接受，

即便不擅長，甚至沒有天賦。

這里沒有條條框框，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有高低優(yōu)劣。

 

 

芬蘭老師拉妮為讓孩子更好的理解時間，

將孩子們帶到了療養(yǎng)院看望老人。

老人和孩子一起畫畫時，

周軼君也加入了其中，

她一直覺得自己畫畫很差。

但旁邊有位老人告訴她，

自己同樣沒有學(xué)過畫畫，

甚至不擅長，

只是單純的喜歡而已。

當(dāng)你的人生中有一項愛好，

你永遠(yuǎn)不會孤單，不會絕望。

 

 

拉妮也告訴周軼君：

“畫畫的是為了表達(dá)自己，

而不是為了競爭，

我們不做任何評比。

你只需要用不同的創(chuàng)意，

表達(dá)自己的感情。

芬蘭人所追求的：

為了你的生活而學(xué)習(xí)。

就是這個道理。”

 

 

周軼君聽完這些話忍不住痛哭，

她說：“我從小一直被說你這個不行那個做不好，

你不可能做到這個那個。”

相信我們很多人都或多或少有過這樣的經(jīng)歷。

 

芬蘭學(xué)校注重常識教育，通過每周一次的跨學(xué)科實踐課，引導(dǎo)孩子學(xué)著解決現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中獲取知識、激發(fā)創(chuàng)意。

 

比如，設(shè)計能在北歐寒冷環(huán)境下生存的動物的臉，

設(shè)計一個在荒島上的飛機(jī)失事避難所，

去森林里找各種顏色，

形容苔蘚、樹木、空氣的味道，

甚至給一棵樹、一朵花命名……

 

 

這也是為什么，

芬蘭有著最優(yōu)秀的創(chuàng)意型人才儲備，

并且總能在國際測試中獲得足夠好的成績。

芬蘭有著全球最普惠的教育體系，

芬蘭人可以大膽說，

芬蘭最好的學(xué)校，

就是離家最近的那一所。

因為每個學(xué)校的質(zhì)量都一樣高。

 

3

 

紀(jì)錄片第三集，走進(jìn)了我們的鄰國—印度。

 

這一期，

可以看到印度老師用《哈利波特》教法律，

讓枯燥的法律穿插進(jìn)了孩子們喜歡聽的故事。

 

印度還有一個重要觀點是，

被挑戰(zhàn)的老師才是成功的。

在一個課堂上，

如果沒有一個學(xué)生站出來表達(dá)觀點，

和老師辯論，那這堂課就是失敗的。

 

 

印度有個很有趣的思維Jugaad，

可以理解為，凡事都有替代方案，

比如家里沒有花灑，用鐵桶戳一些洞，

掛在水管上，就變成了花灑。

 

 

Jugaad在教育上的體現(xiàn)是，

他們不接受正確答案或標(biāo)準(zhǔn)答案，

并且我的聲音應(yīng)該被聽到，

意見不同可以辯論，最后會找到一個答案。

 

中國人很擅長“完成”事情

不像印度人，能言善辯，不羞于表達(dá)意見，

即使這些意見只考慮了一半，

印度人不會等待自己有了完美的想法，

才會去做，而是在做的過程中完善它。

 

 

什么是最好的教育？每個家庭、每位父母都在探尋。《他鄉(xiāng)的童年》目前還沒有更新完，但可以肯定的是到最后也不會有標(biāo)準(zhǔn)答案。

 

教育，是中國各個階層共同焦慮的話題，無數(shù)家庭窮盡所有把孩子送去國外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。

 

周軼君說：“這部紀(jì)錄片注定無法解開中國父母的補(bǔ)課焦慮，升學(xué)壓力。但我愿與你分享，旅途上的驚喜、感動，與觀念刷新。因我堅信，當(dāng)你眼界寬闊，看待這些問題會有不同的答案。當(dāng)你也產(chǎn)生新的疑惑，去尋找就會有所獲”。

 

本文信息來源：所以然工作室、藝非凡

本文圖片來源：《他鄉(xiāng)的童年》