當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月2日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2018年諾貝爾物理獎(jiǎng)授予美國物理學(xué)家Arthur Ashkin、法國物理學(xué)家Gérard Mourou，以及加拿大物理學(xué)家Donna Strickland，以表彰他們?cè)诩す馕锢韺W(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，這也是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)55年來再次頒發(fā)給女性，這位得主就是加拿大的Donna Strickland。

 

說起諾貝爾，你可能想象不到，加拿大這個(gè)建國只有151年，人口只有3600萬人的國家，竟然獲得過24個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。雖然其中的幾位加拿大人因?yàn)槁殬I(yè)的原因入籍其他國家，但是他們的高等教育和基礎(chǔ)培訓(xùn)都完成于加拿大。

 

數(shù)據(jù)顯示，麥吉爾大學(xué)目前已經(jīng)擁有13位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，主要集中在醫(yī)學(xué)和物理學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域。此外，多倫多大學(xué)目前已經(jīng)擁有10位獲獎(jiǎng)?wù)撸琔BC則為7位（獲獎(jiǎng)?wù)咧杏蟹謩e在其中多所大學(xué)就讀）。

 

根據(jù)一份統(tǒng)計(jì)資料顯示，加拿大獲得諾貝爾獎(jiǎng)的總?cè)藬?shù)全球排名第八，按照人口比例來算，獲獎(jiǎng)?wù)叩娜藬?shù)絕對(duì)是名列前茅。

 

根據(jù)經(jīng)合組織的調(diào)查，在全球教育在品質(zhì)國家排名中，加拿大名列第一。

 

超高比例教育經(jīng)費(fèi)的投入，能夠強(qiáng)有力的保證教學(xué)水準(zhǔn)，維護(hù)教育的公平，保護(hù)孩子的信心以及對(duì)于未知世界的興趣，所有的種種都是加拿大的教育能穩(wěn)居世界前列的因素。在中國的教育體系一直強(qiáng)調(diào)“不能輸在起跑線上”的時(shí)候，加拿大人一直相信”不落后于終點(diǎn)”。

 

一個(gè)孩子的優(yōu)秀與否不是一張?jiān)嚲頉Q定的。學(xué)生的成績是由平時(shí)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、出勤、結(jié)業(yè)考試等因素綜合評(píng)估的，成績不會(huì)全班通告，沒有排名。

 

另外，和中國教育模式最大的差別在于加拿大的教學(xué)是脫離書本知識(shí)的。加拿大沒有統(tǒng)一國家編制的教材，老師會(huì)選擇一些文學(xué)作品進(jìn)行講解，學(xué)生需要通過閱讀去理解，老師需要做的就是和學(xué)生去討論，啟發(fā)學(xué)生如何思考。

 

加拿大的教育究竟有多好，親身經(jīng)歷才會(huì)有更深的體會(huì)。加拿大的“不落后于終點(diǎn)”，可能才是加拿大有如此多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的奧秘所在！